研學(xué)旅游如今已成為旅游業(yè)的熱詞，也是鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃的重要方向之一。為了迎合這一項目帶來的市場機遇，地方政府也采取了研學(xué)旅游發(fā)展規(guī)劃。那么除了旅游項目的總體規(guī)劃和設(shè)計外，研學(xué)旅游項目規(guī)劃主要包含哪些內(nèi)容?

研學(xué)旅行的產(chǎn)品內(nèi)容包括：研學(xué)對象、研學(xué)項目、研學(xué)路線和研學(xué)活動內(nèi)容。
 

研學(xué)旅行的基本特點

1.有意識的、有目的并作用于學(xué)生身心變化的教育活動組織;

2.集體活動性質(zhì)：以年級為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動，同學(xué)們在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學(xué)旅行。如果孩子跟著家長到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。

3.學(xué)生親身體驗的特點：學(xué)生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達(dá)的機會，在一定情況下，應(yīng)該有對抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點力，流點汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見世面。
 

研學(xué)旅行規(guī)劃怎么做?

大數(shù)據(jù)時代，每個人都必須讀萬卷書行萬里路，拓展視野，增長見識。研學(xué)旅游是學(xué)生成長的重要“養(yǎng)分”，是兒童研學(xué)、體驗性學(xué)習(xí)的有效平臺和載體。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要在全國各地扎根，不能隨意盲目地開展研學(xué)旅游。各地區(qū)各部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)、細(xì)致、全面地設(shè)計頂層課程，有目的、有計劃、有步驟地實施，避免蜻蜓點水、馬背觀花。研學(xué)旅行不僅僅是看風(fēng)景，更是學(xué)習(xí)人文。地方當(dāng)局教育應(yīng)組織傳統(tǒng)文化與人文風(fēng)貌濃厚，適合中小學(xué)生的研學(xué)學(xué)習(xí)基地，并結(jié)合本地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀制定中小學(xué)生研學(xué)旅行地圖和行動指南，繪制一張清晰可行的中小學(xué)生研學(xué)旅行路線圖和時間表，使學(xué)校有章可循，確保安全有序?qū)嵤?/span>

同時，研學(xué)旅游活動的組織和開展也不應(yīng)以近而遠(yuǎn)、由內(nèi)而外為原則。要從當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)貌、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情等學(xué)習(xí)資源入手，逐步將研學(xué)旅游的范圍擴大到全國乃至國外，使研學(xué)旅游既有基礎(chǔ)又有實效。要制定好中小學(xué)生研學(xué)旅游素養(yǎng)評價體系，將研學(xué)旅游的效果納入學(xué)校和學(xué)生的評價，促進(jìn)研學(xué)旅游的制度化、規(guī)范化。

研學(xué)旅行規(guī)劃必須做得詳細(xì)。研學(xué)旅行要有系統(tǒng)性、全面地實施和推進(jìn)。小學(xué)和中學(xué)的研學(xué)應(yīng)該將研學(xué)作為行走的課程，讓學(xué)生“走出去”適應(yīng)核心文化和社會的發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期可開設(shè)研學(xué)旅行課，分年級制定教學(xué)計劃，明確學(xué)生研學(xué)目標(biāo)和方式，不斷增強學(xué)生的成長意識;學(xué)?？梢耘c校外機構(gòu)密切協(xié)作，建設(shè)校外研學(xué)旅行基地，定期組織學(xué)生走出校門開展豐富多彩的實踐活動;學(xué)校可以按照四季變化，引領(lǐng)學(xué)生跟隨萬物生長的節(jié)奏一起“成長”;學(xué)校還可以動員和凝聚家長參與到研學(xué)旅行中來，開展親子研學(xué)、成果展示等活動……讓學(xué)生真正置身于行走的教育之中。

無論是區(qū)域或?qū)W校，只有規(guī)劃先行，全面、安全、有序地開展好研學(xué)旅行，切實拉動學(xué)生體驗、探究、實踐的“三駕馬車”，才能更好地促進(jìn)每一個學(xué)生快樂、健康成長。