2013年，國(guó)務(wù)院明確提出，要“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”活動(dòng);2015年，國(guó)務(wù)院再次提出“支持研學(xué)旅行發(fā)展”;2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各中小學(xué)將研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，積極促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程有機(jī)融合。那么，學(xué)校如何有意義地開展研學(xué)旅行活動(dòng)呢?山合水易總結(jié)了以下幾個(gè)要點(diǎn)：
 

1、重視實(shí)踐

學(xué)校開展研學(xué)旅行的目的是給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而激發(fā)并提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，可以根據(jù)不同地域，因地制宜地設(shè)計(jì)研學(xué)旅行方案。例如，在紅色教育研學(xué)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)“重走長(zhǎng)征路”的研學(xué)旅行活動(dòng)，而且方案的設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。具體可設(shè)計(jì)一個(gè)20公里的徒步拉練，讓學(xué)生在行走中體驗(yàn)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的艱難，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與互助的重要性，從而鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生間的友誼。

2、引人探究

調(diào)查顯示，有70%以上的中小學(xué)生在遇到問(wèn)題或難以解決的事情時(shí)會(huì)選擇退縮和逃避，即有畏難情緒。而探研性研學(xué)旅行則有利于學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，需要作出各種猜測(cè)，想盡辦法去尋求解決問(wèn)題的方案，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要進(jìn)行推理、分析、判斷，從而找出問(wèn)題的癥結(jié)，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證。而研學(xué)旅行恰好提供了一個(gè)很好的驗(yàn)證機(jī)會(huì)。

比如，學(xué)生對(duì)大自然中的聲、光、電認(rèn)識(shí)模糊，可設(shè)計(jì)一個(gè)“走進(jìn)科技館”的研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在科技館中探究聲的傳播方式、發(fā)現(xiàn)光的秘密、理解雷電產(chǎn)生的原理，體驗(yàn)視錯(cuò)覺的奇妙，認(rèn)識(shí)其應(yīng)用等。這樣，學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新思維就會(huì)得到激發(fā)。

3、設(shè)計(jì)梯度

梯度性原則是指針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)研學(xué)旅行方案，其難度應(yīng)有層次性，范圍應(yīng)有延展性，形式應(yīng)多樣化。而且要避免一刀切、難度相當(dāng)、形式相近、訓(xùn)練能力模式化、活動(dòng)開展機(jī)械化、研學(xué)方式簡(jiǎn)單化等情況。例如，針對(duì)小學(xué)生年齡小，掌握的文化知識(shí)、生活技能有限的特點(diǎn)，較適合就近開展一些生動(dòng)有趣的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情類研學(xué)旅行活動(dòng);對(duì)于初中生，則可更深入地開展一些有關(guān)縣情、市情的研學(xué)旅行活動(dòng)，而且應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐性、探究性;對(duì)于高中生，可開展有關(guān)省情、國(guó)情的研學(xué)旅行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛國(guó)家的教育。在設(shè)計(jì)小學(xué)生的研學(xué)旅行方案時(shí)，也應(yīng)充分考慮到低、中、高年級(jí)不同年齡階段學(xué)生的興趣愛好和知識(shí)技能等。

4、學(xué)科融合

研學(xué)旅行應(yīng)與學(xué)科相結(jié)合，不能把它當(dāng)成一種簡(jiǎn)單的旅游。例如，將研學(xué)旅行與語(yǔ)文學(xué)科相融合，可結(jié)合新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元里的一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目———“走進(jìn)田園”開展活動(dòng)。雖然部分學(xué)生有過(guò)在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但并未有意識(shí)地去調(diào)查了解、深入感受田園生活。因此，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”的研學(xué)旅行活動(dòng)。首先要確定研學(xué)目標(biāo);采用多種方法觀察、領(lǐng)略田園四季景色的變化、農(nóng)作物及農(nóng)家生活的變化;采用各種方式感受、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活;培養(yǎng)學(xué)生收集信息、觀察探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問(wèn)題等方面的能力。此后要針對(duì)目標(biāo)選定主題，如以領(lǐng)略田園風(fēng)光、體驗(yàn)農(nóng)村生活、暢想未來(lái)新農(nóng)村等為主題。

5、研學(xué)評(píng)估

主要看能否完成事先設(shè)定的目標(biāo)，并進(jìn)行驗(yàn)證展示評(píng)估，以強(qiáng)化研學(xué)所得。因此，為了提高研學(xué)旅行的有效性，研學(xué)目標(biāo)一定要明確?？稍O(shè)定任務(wù)單，要求學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中做好記錄，研學(xué)結(jié)束后進(jìn)行成果匯報(bào)答辯，進(jìn)一步鞏固并深化研學(xué)成果。例如，在設(shè)計(jì)開展“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”的研學(xué)旅行活動(dòng)時(shí)，可將研學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：走進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)間，開展拍攝美麗的田野風(fēng)光、農(nóng)民生活勞動(dòng)場(chǎng)景、家禽家畜的活動(dòng);開展田園詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，查找描寫田園風(fēng)光的詩(shī)歌;參與農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣，了解農(nóng)作物生長(zhǎng)和家禽、家畜養(yǎng)殖等情況，收集農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)等等。

6、安全第一

為了提高研學(xué)旅行的安全性，在設(shè)計(jì)研學(xué)旅行方案時(shí)就要充分考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)的安全問(wèn)題，要分工明確、責(zé)任到人、職責(zé)落實(shí)到位。同時(shí)，要制訂好安全預(yù)案、突發(fā)事件處置預(yù)案等，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。為保障師生安全及解決后顧之憂，學(xué)校應(yīng)為每位師生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，保額不應(yīng)低于所在地的平均水平。
 

研學(xué)旅行在我國(guó)越來(lái)越受重視，老師和家長(zhǎng)都越來(lái)越重視研學(xué)旅行這一門課程，相信把握了以上六大要點(diǎn)，學(xué)校在開展研學(xué)旅行方面會(huì)做的越來(lái)越好!