隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴求欲也越來(lái)越強(qiáng)，而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，書(shū)本上的知識(shí)已經(jīng)不能完全滿(mǎn)足自己了，研學(xué)旅行的流行正是為人們提供了另外一種汲取知識(shí)的有趣渠道。那么研學(xué)旅行是什么，研學(xué)旅行究竟能為我們帶來(lái)什么?
 

研學(xué)旅行的概念

研學(xué)旅行由古代游學(xué)、近代修學(xué)旅行逐步發(fā)展而來(lái)。

2013年，國(guó)務(wù)院正式提出研學(xué)旅行的概念。2017年5月1日施行的國(guó)家旅游局《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中對(duì)研學(xué)旅行的定義如下：研學(xué)旅行是以中小學(xué)生為主體對(duì)象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托旅游吸引物等社會(huì)資源，進(jìn)行體驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動(dòng)。

所以，研學(xué)旅行，集體旅行是形式，本質(zhì)是體驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)。

研學(xué)旅行可以帶給我們什么?

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，感受集體生活

研學(xué)旅行是一種集體的生活形式，讓孩子們?nèi)ラ_(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、探討學(xué)習(xí)。研學(xué)旅行的過(guò)程中，每一個(gè)孩子都要遵守作息規(guī)律，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候吃飯，停留的時(shí)間等。而且團(tuán)隊(duì)成員每一個(gè)人都有自己相應(yīng)負(fù)責(zé)的部分，共同為完成一個(gè)學(xué)習(xí)話(huà)題分工合作。通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力，樹(shù)立正確的集體觀(guān)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

2、開(kāi)拓學(xué)生視野，真正做到學(xué)以致用

研學(xué)旅行最大的意義在于：讓課本上的知識(shí)“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神壇”，變得可以觸摸，可以感覺(jué)。研學(xué)旅行可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、區(qū)域特色、學(xué)生教學(xué)內(nèi)容需要，以集體的形式一起吃住，一起旅行走出校園，去擁抱平時(shí)所沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到的學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景，去感受課本上描寫(xiě)的祖國(guó)大好風(fēng)光，從而開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生的眼光不再僅僅局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，學(xué)習(xí)社交技巧

當(dāng)孩子們遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品，投入到真實(shí)的社會(huì)團(tuán)體當(dāng)中去，他們會(huì)學(xué)到如何在一個(gè)緊密聯(lián)系的集體中交流溝通，并互相團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)，又該怎么解決?這些問(wèn)題都可以在研學(xué)旅行的過(guò)程中找到答案，最終讓孩子收獲真實(shí)的情感，真實(shí)的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，變得自信起來(lái)

對(duì)于一些需要他人激勵(lì)的、有些內(nèi)斂的孩子，研學(xué)旅行是一個(gè)絕佳的環(huán)境。鼓勵(lì)他們到新的環(huán)境去嘗試一些新的事物，讓孩子們獲得勇氣去嘗試人生中更多的新事物。研學(xué)旅行中的很多活動(dòng)都可以讓孩子暫時(shí)拋棄學(xué)業(yè)上帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)讓你體驗(yàn)到成功的喜悅，它能幫助孩子更好的建立自信。

5、通過(guò)體驗(yàn)式教育，提高綜合素質(zhì)

研學(xué)旅行是體驗(yàn)教育，基地和營(yíng)地都是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的體驗(yàn)場(chǎng)。讓學(xué)生在虛擬與現(xiàn)實(shí)的情景和情境交互中，以近乎真實(shí)的、貼近生活和生命的事件，讓學(xué)生可以提高綜合素質(zhì)，更好地融入社會(huì)大課堂。在體驗(yàn)中感受，在感受中分享，在分享中反思，在反思中感悟。
 

如何選擇好的研學(xué)旅行?

1、看課程安排活動(dòng)

研學(xué)的內(nèi)容非常關(guān)鍵，是走馬觀(guān)花還是體驗(yàn)實(shí)踐互動(dòng)?是長(zhǎng)途奔波還是有張有弛?主題是否有深度內(nèi)涵，是否匹配小初高不同年齡層的學(xué)生心理與能力，是否寓教于游張弛有度……這些都將直接導(dǎo)致研學(xué)活動(dòng)的效果。

2、看研學(xué)導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)性

導(dǎo)師是“教師+導(dǎo)游+心理咨詢(xún)師”三種身份的集合體。專(zhuān)業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師不僅讓學(xué)生在“游”的過(guò)程中“學(xué)”到知識(shí)，還要對(duì)于學(xué)生的非認(rèn)知技能，如責(zé)任、勇氣、社交、共情能力等進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)。

3、看研學(xué)機(jī)構(gòu)資質(zhì)與安全保障機(jī)制

研學(xué)旅行第一首要關(guān)注的點(diǎn)就是安全性問(wèn)題，因此家長(zhǎng)可多了解一下研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、安全保障制度，詢(xún)問(wèn)研學(xué)機(jī)構(gòu)配備的導(dǎo)師、導(dǎo)游、安全員人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的比例。

以上是研學(xué)旅行的好處，以及如何選擇研學(xué)旅行的主要內(nèi)容。山合水易規(guī)劃設(shè)計(jì)院專(zhuān)注于青少年兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，旨在為孩子提供一個(gè)多彩童年的同時(shí)，全面提高青少年兒童素質(zhì)。擁有一流專(zhuān)家隊(duì)伍、一流研發(fā)隊(duì)伍，專(zhuān)注于研學(xué)基地建設(shè)，以及為研學(xué)旅行項(xiàng)目提供教材編撰、設(shè)備供應(yīng)、研學(xué)基地運(yùn)營(yíng)等業(yè)務(wù)，歡迎來(lái)電咨詢(xún)!