我國(guó)旅游業(yè)自2014年后迅速增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)親子旅游的需求就不斷增加。隨著消費(fèi)者消費(fèi)觀(guān)念的理性化，消費(fèi)者對(duì)親子旅游產(chǎn)品的選擇越來(lái)越苛刻，“小有所玩、玩有所學(xué)、大有所樂(lè)、樂(lè)有所享”的親子游度假體驗(yàn)，將更多為親子家庭所青睞，親子教育市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)倒逼產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)品創(chuàng)新。IP化、娛教化、主題化、科技化，成為消費(fèi)升級(jí)背景下親子產(chǎn)品的發(fā)展方向和關(guān)鍵。

那么，如何去打造一個(gè)鄉(xiāng)村親子旅游目的地呢?
 

鄉(xiāng)村親子旅游項(xiàng)目打造

一、開(kāi)發(fā)以教育旅游為目標(biāo)的產(chǎn)品

學(xué)前兒童階段

鄉(xiāng)村游樂(lè)類(lèi)親子旅游產(chǎn)品主要是利用鄉(xiāng)村的山林、溪流、湖泊、海岸等自然環(huán)境，田園、果園等生產(chǎn)環(huán)境和村落、民房等生活環(huán)境及其他資源條件，開(kāi)發(fā)富有童趣的游戲、游樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目，或?qū)⒃搩和A段喜聞樂(lè)見(jiàn)的室內(nèi)游戲室外化、城市游戲郊外化，在鄉(xiāng)村環(huán)境背景上策劃形成新的游戲、游樂(lè)形式。

例如，利用鄉(xiāng)村的草坡、草地、曬場(chǎng)等環(huán)境，將一些城鄉(xiāng)家庭中兒童游戲放置在環(huán)境優(yōu)美的郊野之中，開(kāi)發(fā)“草坪找朋友”“老鷹捕小雞”“轉(zhuǎn)陀螺”“打彈珠”“草垛迷宮”等游戲;利用湖岸、溪岸淺灘建設(shè)人工沙灘或直接在海濱沙灘中開(kāi)發(fā)“筑沙堡”“繪沙灘”“制沙雕”等游戲類(lèi)項(xiàng)目。

學(xué)齡兒童階段

重點(diǎn)開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村DIY類(lèi)、鄉(xiāng)村教育類(lèi)等寓教于樂(lè)特征鮮明的親子旅游產(chǎn)品，將鄉(xiāng)村成為學(xué)生的第二、第三課堂，此外，也可以適當(dāng)開(kāi)展農(nóng)事體驗(yàn)類(lèi)等親子旅游產(chǎn)品。比如，采集山菜、摘草莓、挖蓮藕，DIY手工竹扇、竹筒花器、竹子燈具、創(chuàng)意相框、竹架風(fēng)箏等，動(dòng)物喂食、彩繪昆蟲(chóng)、創(chuàng)意彩蛋等，開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村課堂、農(nóng)耕學(xué)堂等。

青少年階段

針對(duì)青少年階段的身心特點(diǎn)，主要利用鄉(xiāng)村地區(qū)山地、林地、峽谷等自然資源，側(cè)重開(kāi)發(fā)親子共同參與的運(yùn)動(dòng)性、探索性、知識(shí)性鄉(xiāng)村親子旅游產(chǎn)品，并融入鄉(xiāng)村教育類(lèi)、農(nóng)事體驗(yàn)類(lèi)產(chǎn)品，特別是戶(hù)外拓展產(chǎn)品。

例如，鄉(xiāng)村地區(qū)山地資源豐富，山地類(lèi)型多樣，利用山地地勢(shì)高差，開(kāi)展登山、山地徒步等項(xiàng)目，通過(guò)親子登山競(jìng)賽等親子競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)親子間的交流和互動(dòng)，同時(shí)提高青少年的運(yùn)動(dòng)能力;利用梯田資源開(kāi)展耕種、收割、施肥等農(nóng)事體驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育功能，深化對(duì)地理、生物、化學(xué)等學(xué)校教學(xué)知識(shí)的理解。
 

二、組織以親子互動(dòng)為目標(biāo)的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品

陪伴互動(dòng)親子旅游項(xiàng)目組織

設(shè)計(jì)陪伴互動(dòng)親子旅游項(xiàng)目的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)在陪伴兒童游玩的過(guò)程中多與兒童進(jìn)行語(yǔ)言和表情交流，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中要留有一定的陪伴互動(dòng)空間，能夠讓孩子和家長(zhǎng)處在各自的視線(xiàn)范圍內(nèi)，通過(guò)親子互動(dòng)空間能夠與兒童進(jìn)行零距離的交流，讓兒童感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，獲得安全感。

比如，特意在滑梯處設(shè)置家長(zhǎng)喊話(huà)筒，目的是通過(guò)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和陪伴來(lái)克服一些孩子的膽怯心理，使其更有勇氣完成任務(wù)。

引導(dǎo)互動(dòng)親子旅游項(xiàng)目組織

設(shè)計(jì)引導(dǎo)互動(dòng)鄉(xiāng)村親子旅游項(xiàng)目的重點(diǎn)是盡量利用鄉(xiāng)村環(huán)境、旅游項(xiàng)目等載體，通過(guò)家長(zhǎng)用親力親為的示范引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能。在親子引導(dǎo)互動(dòng)旅游項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中要為父母和孩子分別提供適合各自使用的活動(dòng)“工具”，這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)互動(dòng)的效果。比如，家長(zhǎng)給孩子示范DIY工藝品，使用農(nóng)具等。

競(jìng)合互動(dòng)親子旅游項(xiàng)目組織

通過(guò)拓展類(lèi)、競(jìng)技類(lèi)、游戲類(lèi)等運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)旅游產(chǎn)品來(lái)培養(yǎng)親子間的平等度、默契度和互信度，在鍛煉體能、培養(yǎng)個(gè)性、提高能力的同時(shí)達(dá)到増進(jìn)親子感情、優(yōu)化親子關(guān)系的目的。比如，親子家庭一起分工搭建帳篷，一起競(jìng)賽闖關(guān)。

三、提升以親子關(guān)系為目標(biāo)的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品

鄉(xiāng)村親子旅游者出游的最主要目的就是在旅游過(guò)程中增進(jìn)親子感情，優(yōu)化親子關(guān)系。因此，鄉(xiāng)村親子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程有必要建立游客親子關(guān)系優(yōu)化的反饋機(jī)制促進(jìn)親子旅游產(chǎn)品的功能提升。

1、線(xiàn)上線(xiàn)下收集游客感知意見(jiàn)。

線(xiàn)上是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如微信、微博公眾號(hào)和在線(xiàn)旅游網(wǎng)站等平臺(tái)收集游客關(guān)于親子關(guān)系優(yōu)化方面的感知。線(xiàn)下是指通過(guò)旅游地實(shí)地回訪(fǎng)、調(diào)査游客對(duì)親子旅游產(chǎn)品在優(yōu)化親子關(guān)系方面的作用。比如問(wèn)卷發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)問(wèn)答、設(shè)立反饋意見(jiàn)箱等形式。

2、讓游客參與產(chǎn)品改造提升。

一般旅游地產(chǎn)品的策劃和開(kāi)發(fā)都是由固定的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司和旅游地自身設(shè)計(jì)，而沒(méi)有游客參與其中。因此，要讓親子游客積極參與到產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和改造提升中。例如，邀請(qǐng)親子家庭體驗(yàn)親子旅游產(chǎn)品后采用“頭腦風(fēng)暴”的方法為鄉(xiāng)村親子旅游產(chǎn)品的發(fā)展出謀劃策。

親子旅游項(xiàng)目開(kāi)發(fā)在滿(mǎn)足讓孩子充分參與的基礎(chǔ)，也需要充分考慮父母的旅游需求，為主要對(duì)象并提供覆蓋全家庭娛樂(lè)服務(wù)及配套內(nèi)容體驗(yàn);另一方面，純粹的親子游存在周期性問(wèn)題，不能滿(mǎn)足“多元體驗(yàn)”就無(wú)法滿(mǎn)足“多元客源”，項(xiàng)目的資源浪費(fèi)及成本壓力勢(shì)必會(huì)削弱項(xiàng)目整體競(jìng)爭(zhēng)力。