隨著人民生活水平的提高和學(xué)校辦學(xué)條件的改善，研學(xué)旅行逐漸被提上教育教學(xué)的日程，但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)這仍是一個(gè)陌生的話(huà)題，學(xué)校管理者、學(xué)生及家長(zhǎng)、旅游部門(mén)等都對(duì)此存在很多模糊的認(rèn)識(shí)。

2016年12月，教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，將研學(xué)納入日常教學(xué)活動(dòng)中，研學(xué)旅行將成為學(xué)校教育和課堂教育的延伸，可以說(shuō)，這是我國(guó)教育“革命性”的改革。2017年至今，國(guó)家又相繼出臺(tái)了相關(guān)政策支持研學(xué)旅行的開(kāi)展。
 

研學(xué)旅游是什么?

在《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》當(dāng)中，研學(xué)旅行的概念是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃的組織安排，通過(guò)集體旅行、集體食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛曾在教育部新聞發(fā)布會(huì)上表示，研學(xué)旅行是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力重要的渠道和載體。各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校，以及家長(zhǎng)，要進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展研學(xué)旅行工作對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義。

研學(xué)旅行的現(xiàn)狀

今天，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，研學(xué)旅行還是個(gè)相對(duì)陌生的名詞，很多人還不明白什么是研學(xué)旅行。全世界很多國(guó)家都在做研學(xué)旅行，各有特色，美國(guó)叫營(yíng)地教育，東南亞國(guó)家叫游學(xué)，新加坡叫沉浸式教育，日本叫修學(xué)。我們的孩子們也在跟父母旅行啊，學(xué)校也經(jīng)常組織春秋游啊，暑假也在參加夏令營(yíng)啊，很顯然，研學(xué)旅行它絕對(duì)不是普通的一次旅游，也不是軍事拓展、夏令營(yíng)，而是校外教育活動(dòng)。研學(xué)旅行與上述活動(dòng)不同的是：時(shí)間周期更長(zhǎng)，出行距離更遠(yuǎn)，即便是本地的教育研學(xué)活動(dòng)，也是一連串有主題和研學(xué)課程的出行。

從現(xiàn)階段來(lái)看，我國(guó)研學(xué)旅行算是新生事物。尚處于探索期，能供學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行研學(xué)的營(yíng)地也在初期建設(shè)階段，與之匹配的研學(xué)旅行教育研究基礎(chǔ)薄弱。目前絕大多數(shù)地區(qū)也尚未建立一套完善的中小學(xué)生參加研學(xué)旅行的評(píng)價(jià)機(jī)制。研學(xué)旅行服務(wù)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀研學(xué)旅行行業(yè)涉足的機(jī)構(gòu)眾多。

一方面：是由于行業(yè)進(jìn)入資質(zhì)較低，比如獲得一定的審批即可。對(duì)于以旅行社為依托進(jìn)行的“旅游+教育”的研學(xué)旅行市場(chǎng)而言，研學(xué)旅行業(yè)務(wù)只需要具有出入境旅行社資質(zhì)就可以進(jìn)入，因此，行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻并不高。另一方面：是由于研學(xué)旅行產(chǎn)品，國(guó)家暫時(shí)沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，各類(lèi)機(jī)構(gòu)都能進(jìn)入?yún)⑴c，產(chǎn)品魚(yú)龍混雜，參差不齊，難以分辨有品質(zhì)保障的第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)。
 

研學(xué)課程開(kāi)展具備的四大基本要素

1.融合研學(xué)活動(dòng)與旅行體驗(yàn)的研學(xué)課程設(shè)計(jì)

將旅游景點(diǎn)與課程相結(jié)合，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)旅游景點(diǎn)、景區(qū)進(jìn)行實(shí)地勘察，開(kāi)發(fā)相應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，深入挖掘景點(diǎn)的人文文化、民俗、歷史等。深入研究之后，不同年齡階段，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引入問(wèn)題，讓孩子們思考、交流及深入到實(shí)踐中。

2.建設(shè)一支區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)師隊(duì)伍

對(duì)于研學(xué)來(lái)說(shuō)，研學(xué)導(dǎo)師必須具有相當(dāng)豐富的研學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要根據(jù)不同年齡階段的孩子制定不同的教學(xué)方案。指引孩子們對(duì)所在事物進(jìn)行深入思考與研究，帶著孩子們深入探討課程內(nèi)容，將【學(xué)】與【游】完美的契合在一起。

3.打造一套科學(xué)的安全保障體系

必須為每一個(gè)課程做好安全預(yù)案，從行前到行中再到結(jié)束，擁有完整的安全體系，并且免費(fèi)購(gòu)置最高旅游意外險(xiǎn)，行程中會(huì)提供獨(dú)家未成年人安全保障方案，24小時(shí)全程監(jiān)控。

4.設(shè)計(jì)一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估報(bào)告

研學(xué)旅行結(jié)束之后，需為學(xué)校及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)和完整的評(píng)估報(bào)告，作為納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做參考，并且與學(xué)生的學(xué)分掛鉤。