當(dāng)前位置:北京山合水易規(guī)劃設(shè)計院 > 新聞資訊 > 熱點資訊 >
云南省彌勒市東風(fēng)農(nóng)場:高原農(nóng)場上的紅酒小鎮(zhèn)
浙江省安吉縣魯家村:從貧困村到國家級美麗鄉(xiāng)村示范點、國家級田園綜合體的逆襲
海南省三亞市亞龍灣國際玫瑰谷:既是精品農(nóng)莊,也是獲總書記贊賞的玫瑰天堂
北京市朝陽區(qū)藍(lán)調(diào)國際莊園:一般農(nóng)業(yè)到市級示范園區(qū)精品莊園的蛻變
江西省吉安市三角梅農(nóng)業(yè)主題公園:傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)遇上文化創(chuàng)意的精彩
海南省博鰲鎮(zhèn)北山洋田園綜合體項目:世界的博鰲,國際高度的旅游項目
山西省太原市愛晚中心養(yǎng)老社區(qū)
江西省南昌市安義古村:面向都市人群,從農(nóng)業(yè)中找尋升級方向
北京山合水易機(jī)構(gòu) 董事長兼總裁
北京山合水易規(guī)劃設(shè)計院 院長
高端休閑度假產(chǎn)業(yè)規(guī)劃專家
《中國旅游報》、《農(nóng)民日報》專欄作家
研學(xué)旅行是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的不可替代的一種方式,是一種大勢所趨。近年來,研學(xué)主題活動課程中,國學(xué)文化、紅色研學(xué)及科技類產(chǎn)品受頗受青睞,而這些文化元素的完美融合,正是體現(xiàn)出了博大精深的中國傳統(tǒng)文化。那么研學(xué)課程中,傳統(tǒng)文化研學(xué)的根本在哪兒?研學(xué)課程又該如何與傳統(tǒng)文化相結(jié)合?
一、傳統(tǒng)文化研學(xué)的根本在哪兒?
“在高中開設(shè)傳統(tǒng)文化課程教育阻力重重,家長阻攔、不少學(xué)校負(fù)責(zé)人也不同意,原因就是有高考壓在那兒。”江蘇省泰州口岸中學(xué)歷史教師、“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名師高端研修班”學(xué)員史海燕,談起自己在學(xué)校開始優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)歷,她直搖頭。
實際上,史海燕的遭遇并非個例。讀萬卷書行萬里路,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不能只讓孩子們待在課堂上。結(jié)合傳統(tǒng)文化教育教學(xué),讓學(xué)生走進(jìn)歷史古跡、文化遺存開展研學(xué)旅行,也是一個行之有效的途徑。但出于課時安排、人身安全等考慮,很多學(xué)校在組織這類活動時,也是慎之又慎。
“我們也知道教育部等11部門出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,但很少有教師主動組織學(xué)生外出研學(xué)。最多是以班級為單位,在附近的一些文化遺跡或公園中組織學(xué)習(xí)活動。”諸向陽說。
二、傳統(tǒng)文化研學(xué)課程如何完美落實?
1、發(fā)揮資源優(yōu)勢,注重躬行體驗
“著名學(xué)者牟鐘鑒曾總結(jié)了‘兩獨’特點:一是開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的區(qū)位優(yōu)勢‘獨一無二’,二是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源優(yōu)勢‘得天獨厚’。
實例參考:近年來,濟(jì)寧市大力開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行活動,目前已推出以孔子、孟子主題研學(xué)品牌活動等為代表的一大批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行課程,建設(shè)了40多個優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行基地,培育了8所省級、81所市級優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學(xué)校,讓學(xué)生在實踐體驗中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,促進(jìn)知行合一。
2、發(fā)揮研學(xué)旅行的教育功能
研學(xué)旅行活動一定要有實效性、針對性,如搞一些尋訪紅色之旅的活動、弘揚中華傳統(tǒng)美德活動、開展踐行社會主義核心價 值觀活動等,這些活動應(yīng)和校外活動中心及示范性綜合基地活動有機(jī)結(jié)合起來。如圓明園現(xiàn)在是遺址,科學(xué)工作者把圓明園進(jìn)行數(shù)字復(fù)原,然后將數(shù)字資源拿出來編成了歷史研究產(chǎn)品,讓孩子了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,能看到歷史的原貌,也能看到現(xiàn)代復(fù)原科技的內(nèi)容。
研學(xué)旅行作為實踐育人的重要形式,應(yīng)充分發(fā)揮教育功能,引導(dǎo)學(xué)生走出校園,走向社會,用自己的眼睛觀察社會, 用自己的心靈感受社會,用自己的思考探究社會,從而提高自己的認(rèn)知和發(fā)展。
3、推動文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展
研學(xué)旅行和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化相結(jié)合,國務(wù)院對傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)目標(biāo)是“建立民族文化識別系統(tǒng)”,是要在推動研學(xué)旅行過程中,做到以傳統(tǒng)文化為核心,以祖國大好河山秀美迷人的景色為載體,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué) 生的審美意識,創(chuàng)新思維,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。文化與旅游融 合,文化產(chǎn)品便插上了有力的翅膀,既贏得了廣大人民群眾,也 贏得了市場,研學(xué)旅行就是文化和旅游融合的最好證明。研學(xué)旅行發(fā)展整合了教育、旅游與互聯(lián)網(wǎng)傳播等多方資源,同時也會促 進(jìn)各方的共同發(fā)展,促進(jìn)文化旅游產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
我們在推動研學(xué)旅行過程中,做到以傳統(tǒng)文化為核心,以祖國大好河山秀美迷人的景色為載體,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,創(chuàng)新思維,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。